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定向公費師範生培養讓鄉村教育更蓬勃發展

時間:19-08-20 09:18:20 來源:湖南教育網 作者:尹智慧 編輯:金刀

公費定向師範生大量培養,是改變農村教育現狀,刻不容緩的急需,是解決農村教育發展出路的好辦法,是改善農村學校教育“頑疾”的一劑良藥,是爲農村教育注入的新鮮血液和活力,爲鄉村教師的緊缺補充了數量和能量,農村鄉村學校需要充滿朝氣和激情,熱愛教育,思想素養高尚,專業素養優良,能力強,敢于挑戰和創新的年輕教師。他們是紮根鄉村,潛心校本課程研發,課堂改革實施的主力軍,不僅是鄉村學校,城鎮學校也需要這樣的新型教師。

爲了切實縮短城鄉教育差距,緩減城鄉學位差異矛盾,使城鄉教育均衡發展。“加大農村定向大學生公費培養力度,每年定向培養師範生1萬名。”省委辦公廳省政府辦公廳印發《促進人才向基層流動實施方案》,七大舉措讓更多優秀人才流向基層。

“加強基層人才培養,優化編制人事管理,創建基層人才評價,提高基層人才待遇,強化基層人才激勵,鼓勵柔性引才用才,提高服務保障水平。”

這些舉措,給農村教師帶來了福音,也吸引了農村孩子尤其是品學兼優的貧困學生報考公費師範,畢業後能紮根從事鄉村教育工作,感恩圖報,安心從教,安吉從教健康從教,幸福從教,爲創建一支“下得去,留得住,教得好”的農村教師隊伍打下了夯實的基礎,讓他們在農村教育這片廣闊的天空有所爲依,有所爲。

當然每年定向培養師範生1萬名,不能只追數量,不求質量。當老師,就要心無旁骛,甘于奉獻,要有高尚的道德情懷,要有學富五車的專業知識。要有振興鄉村教育的宏偉信念。我們在招生過程中,要嚴格把守質量關。

第一,地域方面,定向師範生通常只能定向安排在生源地,跨區域流動比較困難,爲了讓其未來安心于農村教育,所以招生中,要根據地域的需求,實行公開公正公平的陽光招生,畢業後,回到來源地工作。爲切實緊缺的鄉村學校培養人才,輸送人才,爲偏遠的鄉村學校提供優質的師資。

第二,培養中,要選拔真正熱愛教育事業的,並不懼艱難,有志獻身鄉村教育的人才,思想素養,教育情懷的考量非常關鍵,不能因爲人數不夠而放低要求。這樣將來的他們才能在鄉村安居樂業,紮根鄉村教育。

第三,公費教師培養,要“嚴進嚴出”,定向公費師範生培養是定向就業,合約管理制度,有利于鄉村教師隊伍建設的穩定性,但是不是完全的包分配模式,要建立合理的定向師範生退出、准出、和清退機制,不合格的要清退,不能從事教師工作,保證鄉村教師的素質水平。定向公費師範生的培養,既要滿足鄉村學校的數量需求,又要滿足鄉村家長和學生的質量需求,二者統一。

定向公費師範生培養,是對鄉村教育的傾斜和支持。

習近平總書記說:偉大複興是十分偉大而又十分艱巨的事業,需要全體中華兒女衆志成城、萬衆一心,把一切力量都凝聚起來,把一切積極因素都調動起來,爲了共同的目標不懈奮鬥。”

“他們有一種個體,有一定數量,分布于這個種群的各個角落,這類個體充當兩代生命體之間知識傳遞的媒介,他們叫教師。”劉慈欣的小說《鄉村教師》裏,鄉村教師拯救了地球的文明,而在現實中,實現文明複興,鄉村教師起到了不可估量的作用。定向公費師範生大量培養,讓鄉村教育蓬勃發展,百花吐豔。(本網評論員 尹智慧)

責任編輯:金刀

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